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    라온의 아이들

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    김혜정 (지은이) / 서해문집 / 2020-12-20 / 11,900원 / 192 페이지 / / ISBN 9791190893428

    읽기수준 중등

    키워드 성장, 성찰, 판타지, 우정, 사랑

    수업차시 11

    연계 단원 중학교 국어 _ 자신의 주장을 들어 말하기 / 인물의 입장이 되어 말하기

추천의 말

독서 수업 주안점

• 읽기 경험과 느낌을 다른 사람과 나누는 태도 기르기

• 재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도 기르기

• 자신의 읽기 습관을 점검하며 스스로 글을 찾아 읽는 태도 기르기

• 작품에 대한 이해와 감상을 바탕으로 하여 다른 사람과 적극적으로 소통하기

• 작품에서 얻은 깨달음을 바탕으로 바람직한 삶의 가치를 내면화하는 태도 기르기

권장활동

성장을 위한 아이들의 노력과 변화에 대해서 알아보세요.

 

1. 기주와 섬에 있는 아이들의 공통된 특징은 무엇인가요?

 

tip. 아이들의 경험, 처한 환경, 변화 등 다양한 면에서 아이들이 가진 공통점을 생각해 본다.

 

예시) 아이들 대부분이 이곳 섬으로 오는 과정에서 대부분 크고 작은 상처를 입었다. 자신들이 라온 섬에 온 이유도 모른 채 박쥐의 감시를 받으며 생활하고 있다. 자신들이 누구인지 기억을 잃었지만, 조금씩 육체적·정신적으로 회복을 하고 있다. 

 

2. 아이들이 깨달은 의문점에는 어떤 것들이 있으며, 아이들은 그것을 해결하려고 어떤 노력을 했는지 찾아서 정리해 보세요.

 

tip. 서서히 기억을 되찾기 시작하면서 아이들이 갖게 된 질문들을 찾아보고, 질문에 답을 찾기 위해 어떤 행동을 했는지 정리한다.

 

예시) 자신들이 누구이며, 왜 이곳에 오게 되었고, 우리를 데리러 오는 사람은 누구인지, 언제까지 이곳에 있어야 하는지 등의 궁금증을 가졌다. 아이들은 이를 해결하기 위해 과거를 기억해내려고 애쓰고, 서로 격려하고, 떠오르는 것들을 공유하며 자신들에 대해 알아내려 했다. 또한 새로 들어온 신입들과 이야기를 나누려 시도하고, 첸 선생님이나 시루 선생님에게 도움을 요청했고, 자신들을 감시하는 박쥐에게 저항을 했다.

 

3. 기억이 떠오르면서 아이들은 어떻게 변했나요?

 

tip. 자신과 처한 환경에 대해 조금씩 알아가면서 아이들은 보다 조직적이고 주도적으로 변한다. 2번에서 살펴본 노력을 통해 아이들의 변화를 짐작해 정리한다.

   예시) 아이들은 자신들의 문제에 대해 서로 의지하며 보다 적극적이고 주도적으로 계획하고 행동으로 옮겼다. 

상세

3. 도희가 친구들을 도운 이유는 무엇이라고 생각하나요?

 

tip. 박쥐의 딸이기에 아이들은 모두 그녀를 경계했을 것이다. 그러나 박쥐와의 가족관계 이면에 같은 또래로서 생각하고 느끼는 정서가 비슷하기에 섬에 갇힌 아이들을 이해하고 도우려는 마음의 바탕이 될 수도 있음을 생각해 본다.

 

예시) 도희는 아이들이 박쥐의 감시를 받고 있는 상황에 대해 같은 또래로서 아이들의 마음에 공감했기 때문에 도움을 주려고 했을 것이다.

 

4. 라온 섬이 정말로 이름처럼 아이들에게 즐거운 곳이었을까요? 늙은 여자 신입이 오기 전과 후를 비교해 써 보세요.

 

tip. 프롤로그에서 라온 섬은 즐거운 곳이라는 의미를 가지고 있다고 했다. 아이들이 늙은 여자 신입을 통해 새로운 사실을 알게 된 시점 이전과 이후의 아이들의 생각의 변화, 행동 들을 비교한다. 

 

예시) 늙은 여자신입은 자신의 아이를 찾기 위해 배를 탔고, 일행 중에는 그녀와 같이 자식을 찾으려는 절실한 마음으로 배를 탔던 부모들이 있었다고 한다. 그녀를 통해 아이들은 자신들이 절대 버려진 것이 아니며, 돌아가야 할 곳이 있다는 희망을 갖게 되었다. 아이들은 이러한 사실을 알기 전까지는 버림을 받았다는 생각에 분노하며 불분명한 자신들의 과거와 미래에 불안함을 느끼고 있었다.

 

 

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